◆ 考核内容与考核要求

第一章 基础知识

一、考核知识点

1、基础概念。

2、带符号二进制数的代码表示。

3、几种常用的编码。

二、考核要求

1、识记

课程相关基础概念。

2、领会

8421BCD码、余3码、2421码的表示和转换关系；格雷码和奇偶校验码的概念。

3、简单运用

能进行带符号数的加、减法运算。

第二章 集成门电路

一、考核知识点

1、晶体二极管的特性和参数。

2、晶体三极管的特性和参数。

二、考核要求

识记

二极管和三极管的符号表示和工作特性；三极管的工作区间。

第三章 逻辑代数基础

一、考核知识点

1、逻辑代数的基本定理及规则。

2、逻辑函数表达式的形式与变换。

3、逻辑函数的化简。

二、考核要求

1、识记

反演律；代入、反演、对偶规则；逻辑函数的三种表示方式。

2、简单运用

逻辑函数的与或表达式、或与表达式的书写和转换关系；最小项、最大项的定义和转化关系；用卡诺图化简4变量以下的函数（不包含无关项）。

第四章 组合逻辑电路

一、考核知识点

1、数字逻辑电路的分类。

2、组合逻辑模型。

3、逻辑门电路的逻辑符号。

4、组合逻辑电路的分析。

5、组合逻辑电路的设计。

二、考核要求

1、识记

数字逻辑电路的分类；组合逻辑电路的特点；常用逻辑门电路的符号表示。

2、领会

组合逻辑电路的分析过程；真值表的画法和含义。

3、综合运用

组合逻辑电路的设计（能根据用户逻辑需求建立真值表和根据真值表写出逻辑函数的表达式）。

第五章 同步时序逻辑电路

一、考核知识点

1、时序逻辑电路的结构与类型。

2、状态表与状态图。

3、触发器。

4、同步时序逻辑电路的分析。

5、同步时序逻辑电路的设计。

二、考核要求

1、识记

时序逻辑电路及同步时序逻辑电路的结构和特点；各触发器的功能。

2、领会

状态表与状态图的含义和画法；同步时序逻辑电路的分析步骤。

3、综合运用

同步时序逻辑电路的设计（能根据逻辑需求建立原始的状态图，并能用隐含表化简状态（不含无关项））。

第六章 采用中规模集成电路的逻辑设计

一、考核知识点

常用中规模集成电路元器件。

二、考核要求

识记

常用中规模集成电路元器件的功能。

第七章 可编程逻辑

一、考核知识点

1、可编程逻辑器件的内部结构及简化图表示。

2、PLD的类型。

二、考核要求

识记

PLD的内部结构原理及其简化图表示；几种典型的PLD的工作原理。

◆ 有关说明与实施要求

为了使本大纲的规定在学生自学、辅导教师网上教学和考试命题中得到贯彻落实，对有关问题作如下说明，并提出具体实施要求。

一、关于考核目标的说明

为了使考试内容和考试要求标准化，本大纲在列出考试内容的基础上，对各章节规定了考核目标。考核目标包含考核知识点和考核要求两项。辅导教师和学生可以通过对考核目标的阅读，进一步明确考试范围、内容和要求，从而可以更为系统地学习和把握课程内容。同时，考核目标还能够进一步明确考试命题范围，更正确地安排试题的知识能力层次和把握试题的难易程度。

本大纲在考核目标中，按照识记、领会、简单运用和综合运用等多个层次规定学生通过学习应该达到的能力层次要求。多个能力层次是递进等级关系。各能力层次的含义是：

1、识记：能够了解有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述。

2、领会：在识记的基础上，能够比较全面地把握基本概念、基本事实、基本理论模型、基本方法，能把握有关概念、事实、理论模型、分析方法之间的区别和联系。

3、简单运用：在领会的基础上，能够运用知识，分析和解释有关的问题。

4、综合运用：指在简单运用的基础上，能够综合运用所学习过的多个知识点，联系实际，分析和解释比较复杂的实际或者工程问题。

二、关于本门课程考试命题的若干规定

1、本门课程的命题考试，根据本大纲所规定的考试内容和考试目标来确定考试范围和考核要求。考试命题会覆盖各章，并适当突出重点章节，体现本课程的内容重点。

2、本课程在试题中对不同能力层次要求的分数比例一般为：识记和领会占20%，简单应用占60%，综合运用占20%。

3、试题合理安排难易度结构。试题难易度可分为4个等级。每份试卷中，不同难度试题的分数比例为：2:5:2:1。即较易的占20%，一般的占50%，较难的占20%，难题占10%。难度与能力层次是两个不同的概念，各个能力层次题目中都可能有不同的难度。

4、本课程考试的题型，一般有单项选择、填空、问答和程序设计四种类型。